EDUCAR-TE. "CRECER EN FAMILIA"

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HABLAMOS DE EDUCACIÓN. WEBINARS GRUPO ANAYA

La situación actual que estamos atravesando ha afectado muy directamente al entorno educativo. Tanto el profesorado como el alumnado y la familia han tenido que adaptarse rápidamente a nuevas formas de enseñanza y aprendizaje. Desde Grupo Anaya os presentamos una serie de webinars que estamos seguros nos ayudarán a todos a afrontar mejor el presente y el futuro de la educación.

TODO EN EL SIGUIENTE ENLACE

¡FELICITACIONES A RAFA NADAL!

En un día inolvidable en el que Rafa Nadal conquista Roland Garros al derrotar en tres sets a Djokovic, con un 6-0 incluido, e iguala a Roger Federer con 20 títulos de Grand Slam. Su 13º título de Roland Garros y su victoria número 100 en París...

Recuerdo cuando mi hijo Manuel, explicaba a us alumnos de 4º de Primaria "La entrevista".

MI ENTREVISTA EN 7 TV Francisco Pavón

El Instituto diocesano de Teología ofrece formación especifica a las juntas de gobierno de Hermandades

La oferta formativa del Instituto diocesano de Teología para este curso 2020 – 2021 cuenta con una importante novedad: el comienzo de un curso de formación teológica y moral específico para los hermanos, y especialmente, los miembros de las Juntas de Gobierno de Hermandades y Cofradías. 

Se trata de dos cursos en los que se ofrecerán una asignatura anual y otras dos repartidas en dos semestres y en las que se profundiza en las bases principales de la Fe y, evidentemente, sus manifestaciones litúrgicas, cultuales y culturales. Aunque se estructura en dos cursos, las asignaturas propuestas podrán completarse en cuatro años, para facilitar el acceso y realización de esta materia formativa.

Este nuevo curso de formación para cofrades contará con varias sedes, haciendo así más sencilla su realización e incluso, con una serie de condiciones, la posibilidad de realizarlo de manera virtual.

El precio del curso es de 40 €

CONOCE LA OFERTA FORMATIVA 2020- 21 DEL INSTITUTO DIOCESANO DE TEOLOGÍA

El IDT continúa además con la docencia de formación teológica y moral que comenzó hace cuatro años y que este año centrará sus clases en dos sedes: Cádiz y San Fernando.

Para incribirse sólo hay que descargar o rellenar online la Ficha de Inscripción y el Protocolo de tratamiento de datos y remitirlo, junto con el comprobante del pago de matrícula a la Secretaría del Instituto diocesano de Teología (Isabel Fernández: jefestudioseminariocadiz@gmail.com)

Inscripción y datos Curso Cofradías 2020 – 21

Inscripción y datos curso general 2020 – 21

MÁS INFORMACIÓN

C/ Compañía 19. 11005 Cádiz · Tlf: 956 282 311

(de 9:30 a 13:30h de lunes a viernes)

email: Isabel Fernández : jefestudioseminariocadiz@gmail.com

CHARLA DE ANNE IGARTIBURU CON MARIO ALONSO PUIG

En esta charla el Doctor Mario Alonso Puig ha querido aportar la visión científica de la relación entre nuestros pensamientos y sus efectos en el cuerpo. Este prestigioso médico da claves sobre la mente, el cuerpo y las emociones. Una interesantísima conversación.

CANAL YOUTUBE DE ANNE IGARTIBURU

PREPARAR LOS EXÁMENES ON LINE

La profesora de Cardenal Spínola CEU y responsable de su Servicio de Orientación, Gema Blanco, ofrece una serie de consejos a los estudiantes universitarios para enfrentarse a los exámenes de fin de curso.

La institución apunta en una nota de prensa, que en este momento "no supone el mismo grado de dificultad" para todos los alumnos. Además, añade que en este periodo de confinamiento nos enfrentamos a un proceso de evaluación que, en algunos casos, puede llegar a ser muy diferente a lo que se venía haciendo hasta ahora.

Por todo ello, es necesario que se tengan en cuenta estas "claves" que se exponen desde el Servicio de Orientación de CEU Andalucía para asegurar que el posible grado de ansiedad del alumno disminuya y la confianza aumente" como, por ejemplo, descansar antes del examen para que "el rendimiento durante la prueba sea óptimo" o gestionar bien el tiempo, es decir, "planificar el estudio del examen con tiempo y repasar cada día unos minutos y evitar dejarlo todo para el final".

Blanco recomienda también organizar contenido, ordenando los apuntes y teniendo en cuenta que cada examen puede tener una técnica de estudio diferente (grabar audios, realizar simulacros, esquemas, etcétara) y el alumno tendrá que elegir la que más se adecúe al contenido de la asignatura a estudiar, así como al tipo de examen al que se enfrentará.

Además, si se conoce el estilo de preguntas que el docente utilizará para el examen "será aconsejable que se realicen simulacros de preguntas durante el tiempo de estudio", señala, para poder comprobar la capacidad de síntesis, de relacionar contenidos teóricos con prácticos o de reflexión personal de ese contenido. "Es importante autoevaluarse antes de llegar al examen", añade.

Recomienda igualmente que el tiempo previo al examen "hay que dedicarlo a cada uno", y "no conviene pensar en la ansiedad que pueda producir, sino en lo que hay que hacer en el examen". Durante este periodo, al realizar los exámenes en casa, aconseja también comprobar previamente si la conexión a Internet es correcta y si el examen es una entrevista oral a través de alguna herramienta virtual, es conveniente preparar el encuadre de la cámara, el lugar, el posible ruido y el aspecto personal; cuidar el lenguaje verbal y no verbal.

Blanco aconseja también leer atentamente las instrucciones que se detallan en el examen, tener en cuenta la duración completa del mismo, la penalización o no por las respuestas erróneas, así como por las que se dejen en blanco. Además, insta a leer bien los enunciados para saber qué piden en cada uno de ellos e identificar las preguntas para responder con seguridad. "Comenzar, si es posible, por las que se conocen mejor, esto hará ganar seguridad y tiempo para responder a las demás", añade.

Del mismo modo, recomienda asegurar del periodo de tiempo que cada profesor establece para preguntar cuestiones sobre el examen, repasar antes de entregar el examen y al finalizarlo, repasar muy bien si todas las preguntas están contestadas. Por último, apunta que "no es necesario" revisar los apuntes al terminar el examen y apuesta por desconectar y preocuparse por el siguiente examen a realizar.

Por último, recomienda tener seguridad en uno mismo y "convicción de que se va a aprobar por el esfuerzo que se ha realizado". "Los exámenes son una prueba final con respecto al largo recorrido realizado en el curso", concluye.

ES LA HORA DE VOTAR LOS VÍDEOS DE EDUCLIPS. HAY MUCHOS DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN

PINCHA AQUÍ

Ya podemos votar los vídeos presentados a EDUCLIPS  en el siguiente ENLACE.

Hay muchos procedentes de la FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UCA. 

Con nuestra puntuación, observamos como logramos que la valoración del vídeo cambie. Como recordarán, los TRES PRIMEROS serán presentados en el programa de RTVE LA AVENTURA DEL SABER.

¡ÁNIMO, NUESTROS ESTUDIANTES ESPERAN TU VOTO!

¡PARTICIPA!

EDUCLIPS TE DA LAS GRACIAS

Desde el equipo directivo de Educlips queremos haceros llegar nuestro más profundo agradecimiento por la colaboración y participación en esta 4ª Edición y en todas las anteriores, especialmente, por la lucha de todos por mejorar la situación que estamos viviendo hoy día. 

Os recordamos que toda la información relativa al proyecto se comparte a través de las redes habilitadas para ello y que muchos de vosotros ya estáis siguiendo: Facebook, Instagram, Twitter, YouTube y el blog de la web. Plazo de envío de vídeos de EDUCLIPS hasta el 15 de mayo.

Esperamos que sigáis todos bien y muchas gracias.

Un saludo a todos y ánimo.

Equipo Directivo de Educlips

https://www.educlips.es/

EL PRADO

Para celebrar el bicentenario del Museo del Prado, Rino Stefano Tagliafierro y sus colaboradores han realizado un relato en vídeo, producido por El País Semanal, animando una treintena de cuadros de la pinacoteca.

Creativity and Innovation in Times of Crisis (COVID-19)

• LISA TANG Min
•  contacto de 1er grado1er
• TANG tiene una cuenta

Professor of International Management at the University of Applied Management

• Munich y alrededores, Alemania

Lisa, profesora con la que estuve trabajando en 2 Intensive Erasmus Program los veranos del 2013 y 2014 y que después publicamos un libro sobre Creatividad e Innovación, nos lanza la siguiente invitación.
El brote de la pandemia CEVID-19 ha planteado grandes desafíos a la economía mundial y a la vida cotidiana de las personas. Al mismo tiempo, la crisis es también un fuerte motor de la creatividad y la innovación. De hecho, si se examina detenidamente, ya se puede observar abundante creatividad e innovación que surgen a nivel nacional, institucional, organizativo e individual dentro de los países afectados por COVID-19. El experto en creatividad organizacional Roni Reiter-Palmon, en inteligencia emocional Zorana Ivcevic Pringle y LIsa Taang Min coeditarán un número especial Frontiers en Psicología sobre "Creatividad e Innovación en Tiempos de Crisis (COVID-19)" para investigar la relación entre COVID-19, creatividad e innovación. Cálidamente bienvenido a unirse a nosotros si usted tiene estudios o comentarios sobre este tema para compartir! https://lnkd.in/dwHsNwa

WEBINARS, Miércoles 22 DE ABRIL A LAS 17 h.

PINCHANDO AQUÍ  puedes acudir esa tarde a las 17h al siguiente  WEBINARS:

Herramientas y recursos imprescindibles para la docencia no presencial 
Por Marc Romero. Miércoles 22/04, 17 h.

En estos días todos los docentes y estudiantes andan procurando la manera de enseñar y aprender en modo virtual. Unos con más experiencia que otros tratan de llevar a cabo una teledocencia de EMERGENCIA; por eso se agradece la oportunidad que nos brinda la UOC, que sí es experta en el tema, de participar gratuitamente en diversos WEBINARS de 1h de duración donde a media hora de exposición teórica le sigue otra media de preguntas. He asistido a los dos anteriores y además de resultar provechoso, se siente una PERSPECTIVA, o altitud de miras al comentar con compañeros del mundo hispanoparlante y así salimos de la obsesión de los casos en nuestra universidad. Por lo tanto, os lo recomiendo...

Esta iniciativa consiste en un ciclo de webinars que abordan un aspecto central del proceso de tránsito de la educación Conscientes de la urgencia de la situación, desde la UOC ponemos en marcha esta iniciativa para compartir con el profesorado de educación secundaria, profesional y superior que lo requiera una interacción y una formación prácticas y fundamentadas que permitan una respuesta a esta situación de emergencia aplicando estrategias de docencia en remoto, a distancia y virtual. hacia un modelo de educación no presencial práctica. 

Los webinars se harán  en castellano a un día y  tendrán una hora duración media hora de presentación y la otra media de preguntas. Los próximos seminarios son:

• Herramientas y recursos imprescindibles para la docencia no presencial Per Marc Romero. Miércoles 22/04, 17 h.
• Cinco estrategias clave en la docencia no presencial Por Teresa Romeu. Viernes 24/04, 17 h.
• La mediación educativa y tecnológica en el desarrollo de competencias básicas Por Toni Badia. Lunes 27/04, 17 h
• Sácale el máximo provecho al feedback Por Teresa Guasch i Anna Espasa. Miércoles 29/04, 17 h
• Cómo generar actitudes digitales críticas entre nuestros estudiantes  Por Juliana Raffaghelli. Lunes 4/05, 17 h.
• La colaboración en red para docentes y para estudiantes Por Montse Guitert. Miércoles 6/05, 17h.

Todos los webinars son gratuitos.

HOY "E-actividades para un aprendizaje activo". WEBINARS, LUNES 20 A LAS 17H

PINCHANDO AQUÍ  puedes acudir esa tarde a las 17h al siguiente  WEBINARS:

E-actividades para un aprendizaje activo Por Marcelo Maina. LUNES 20/04, 17 h.

En estos días todos los docentes y estudiantes andan procurando la manera de enseñar y aprender en modo virtual. Unos con más experiencia que otros tratan de llevar a cabo una teledocencia de EMERGENCIA; por eso se agradece la oportunidad que nos brinda la UOC, que sí es experta en el tema, de participar gratuitamente en diversos WEBINARS de 1h de duración donde a media hora de exposición teórica le sigue otra media de preguntas. He asistido a los dos anteriores y además de resultar provechoso, se siente una PERSPECTIVA, o altitud de miras al comentar con compañeros del mundo hispanoparlante y así salimos de la obsesión de los casos en nuestra universidad. Por lo tanto, os lo recomiendo...

Esta iniciativa consiste en un ciclo de webinars que abordan un aspecto central del proceso de tránsito de la educación Conscientes de la urgencia de la situación, desde la UOC ponemos en marcha esta iniciativa para compartir con el profesorado de educación secundaria, profesional y superior que lo requiera una interacción y una formación prácticas y fundamentadas que permitan una respuesta a esta situación de emergencia aplicando estrategias de docencia en remoto, a distancia y virtual. hacia un modelo de educación no presencial práctica. 

Los webinars se harán  en castellano a un día y  tendrán una hora duración media hora de presentación y la otra media de preguntas. Los próximos seminarios son:

• Herramientas y recursos imprescindibles para la docencia no presencial Per Marc Romero. Miércoles 22/04, 17 h.
• Cinco estrategias clave en la docencia no presencial Por Teresa Romeu. Viernes 24/04, 17 h.
• La mediación educativa y tecnológica en el desarrollo de competencias básicas Por Toni Badia. Lunes 27/04, 17 h
• Sácale el máximo provecho al feedback Per Teresa Guasch i Anna Espasa. Miércoles 29/04, 17 h
• Cómo generar actitudes digitales críticas entre nuestros estudiantes  Por Juliana Raffaghelli. Lunes 4/05, 17 h.
• La colaboración en red para docentes y para estudiantes Por Montse Guitert. Miércoles 6/05, 17h.

Todos los webinars son gratuitos.

  ENLACE PARA LA INSCRIPCIÓN    

Superada ya la quinta semana de confinamiento, podemos afirmar sin temor a equivocarnos que "si hay algo que une al mundo por encima de la adversidad, ese algo es LA MÚSICA". Todos conocemos la multitud de conciertos realizados desde casa por profesionales de la música, el himno de la pandemia RESISTIRÉ en sus diversas interpretaciones, los regalos musicales, cálidos y sentidos desde las terrazas o las convocatorias diarias de asociaciones que quieren poner su granito de arena en esta terrible situación, como MUSICAVIRAL. La música, eterna olvidada en los currículos escolares toma ahora protagonismo porque estimula nuestras emociones, nos ayuda a recordar momentos mejores, abre una ventana a la esperanza, y quien más y quien menos da rienda suelta a su vocación artística, vocación eterna del ser humano desde el principio de nuestra existencia, pues no solo de razón vive el hombre, y la música nos conecta con nuestra parte más íntima, nos hace sentirnos más plenos, nos otorga la fuerza y nos despierta la pasión y el ánimo para seguir adelante.
Pues bien, en este momento nosotros, desde la Universidad de Cádiz en colaboración con la Universidad de A Coruña también queremos hacer nuestra aportación en este campo, adelantando la celebración de la tercera edición del MOOC "Música para el siglo XXI. Aportaciones del software libre a la Educación Musical", curso online gratuito que se oferta en la plataforma MiriadaX.
Es un curso para desarrollar las competencias musical y digital. Presenta 4 módulos de contenidos donde aprenderás a utilizar tres programas de software libre para el aprendizaje y la práctica musical: Lenmus, (lenguaje musical y educación del oído), MuseScore (edición de partituras)  y Audacity (edición y creación musical).
El curso se desarrollará desde el 27 DE ABRIL hasta el 25 DE MAYO de 2020. Por ser un curso en línea, te permitirá organizar tu tiempo y trabajar en él cuando más te interese. Podrás aprender música, desarrollar tu oído, estimular tu capacidad creadora y escribir tus propios temas musicales.
¡Este es tu momento! !Inscríbete!
Te recomendamos el siguiente vídeo, en el que se explican los detalles del curso:

AULA DE MAYORES: RECOMENDAMOS: "POR MUCHAS RAZONES" EN ATRESERIES ...

AULA DE MAYORES: RECOMENDAMOS: "POR MUCHAS RAZONES" EN ATRESERIES ...: "Por Muchas Razones" se va a emitir en A3S (ATRESERIES)  el domingo 19, a partir de las 14:00h la serie completa.    La historia...

HOY "Claves para una evaluación online sencilla y efectiva". WEBINARS, VIERNES 17 A LAS 17H

PINCHANDO AQUÍ  puedes acudir esa tarde a las 17h al siguiente  WEBINARS:

Claves para una evaluación online sencilla y efectiva  

Por Nati Cabrera y Maite Fernández. 
En estos días todos los docentes y estudiantes andan procurando la manera de enseñar y aprender en modo virtual. Unos con más experiencia que otros tratan de llevar a cabo una teledocencia de EMERGENCIA; por eso se agradece la oportunidad que nos brinda la UOC, que sí es experta en el tema, de participar gratuitamente en diversos WEBINARS de 1h de duración donde a media hora de exposición teórica le sigue otra media de preguntas. He asistido a los dos anteriores y además de resultar provechoso, se siente una PERSPECTIVA, o altitud de miras al comentar con compañeros del mundo hispanoparlante y así salimos de la obsesión de los casos en nuestra universidad. Por lo tanto, os lo recomiendo...

Esta iniciativa consiste en un ciclo de webinars que abordan un aspecto central del proceso de tránsito de la educación Conscientes de la urgencia de la situación, desde la UOC ponemos en marcha esta iniciativa para compartir con el profesorado de educación secundaria, profesional y superior que lo requiera una interacción y una formación prácticas y fundamentadas que permitan una respuesta a esta situación de emergencia aplicando estrategias de docencia en remoto, a distancia y virtual. hacia un modelo de educación no presencial práctica. 

Los webinars se harán  en castellano a un día y  tendrán una hora duración media hora de presentación y la otra media de preguntas. Los próximos seminarios son:

• E-actividades para un aprendizaje activo Por Marcelo Maina. Dilluns 20/04, 17 h.
• Herramientas y recursos imprescindibles para la docencia no presencial Per Marc Romero. Miércoles 22/04, 17 h.
• Cinco estrategias clave en la docencia no presencial Por Teresa Romeu. Viernes 24/04, 17 h.
• La mediación educativa y tecnológica en el desarrollo de competencias básicas Por Toni Badia. Lunes 27/04, 17 h
• Sácale el máximo provecho al feedback Per Teresa Guasch i Anna Espasa. Miércoles 29/04, 17 h
• Cómo generar actitudes digitales críticas entre nuestros estudiantes  Por Juliana Raffaghelli. Lunes 4/05, 17 h.
• La colaboración en red para docentes y para estudiantes Por Montse Guitert. Miércoles 6/05, 17h.

Todos los webinars son gratuitos.

AMPLIACIÓN DEL PLAZO DE EDUCLIPS HASTA EL 15 DE MAYO

Nos comunican desde el equipo directivo de Educlips que dada la situación actual, han considerado pertinente ampliar el plazo de envío de vídeos de EDUCLIPS hasta el 15 de mayo.

Os recordamos que toda la información relativa al proyecto está en EDUCLIPS.ES

Esperamos que estéis todos bien y muchas gracias.

Un saludo, mucha salud y ánimo.

Equipo Directivo de Educlips

Guías "Enseñar y aprender desde casa"

Desde el grupo de investigación EDULLAB (Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías) de la Universidad de La Laguna también hemos producido una colección de Guías denominadas "Enseñar y aprender desde casa" dirigidas a profesorado, alumnado y familias ante el COVID19.

Podéis acceder a la colección de guías "Enseñar y aprender desde casa" en la web de nuestro grupo EDULLAB

También están incluidas en el "Portal con recomendaciones a familias COVID19" de la Consejería de Educación de Canarias

También está disponible una versión multimedia e interactiva de las Guías en la Mediateca de Consejería Educación de Canarias

Todo este material es de libre acceso y gratuito

¡Mucho ánimo! 

¡Saludos cordiales!

15 Abril A LAS 17H "DOCENCIA NO PRESENCIAL DE EMERGENCIA " 2 (WEBINARS)

PINCHANDO AQUÍ  puede acudir esa tarde a las 17h al siguiente  WEBINARS:

Diseño de cursos online Por Lourdes Guardia 15/04, 17 h.

Esta iniciativa consiste en un ciclo de webinars que abordan un aspecto central del proceso de tránsito de la educación Conscientes de la urgencia de la situación, desde la UOC ponemos en marcha esta iniciativa para compartir con el profesorado de educación secundaria, profesional y superior que lo requiera una interacción y una formación prácticas y fundamentadas que permitan una respuesta a esta situación de emergencia aplicando estrategias de docencia en remoto, a distancia y virtual. hacia un modelo de educación no presencial práctica. 

Los webinars se harán  en castellano a un día y  tendrán una hora duración media hora de presentación y la otra media de preguntas. Los próximos seminarios son:

• Claves para una evaluación online sencilla y efectiva  Por Nati Cabrera i Maite Fernández. Data a determinar
• E-actividades para un aprendizaje activo Por Marcelo Maina. Dilluns 20/04, 17 h.
• Herramientas y recursos imprescindibles para la docencia no presencial Per Marc Romero. Miércoles 22/04, 17 h.
• Cinco estrategias clave en la docencia no presencial Por Teresa Romeu. Viernes 24/04, 17 h.
• La mediación educativa y tecnológica en el desarrollo de competencias básicas Por Toni Badia. Lunes 27/04, 17 h
• Sácale el máximo provecho al feedback Per Teresa Guasch i Anna Espasa. Miércoles 29/04, 17 h
• Cómo generar actitudes digitales críticas entre nuestros estudiantes  Por Juliana Raffaghelli. Lunes 4/05, 17 h.
• La colaboración en red para docentes y para estudiantes Por Montse Guitert. Miércoles 6/05, 17h.

Todos los webinars son gratuitos y requieren inscripción

Aqui encontraréis  más información y inscripción.

A parte de animaros a inscribiros os pedimos que hagáis difusión

BUENAS INICIATIVAS: "PROMÚSICA" PROYECTO ORQUESTAL DE MÁLAGA. (INFANTIL Y JOVEN)

Comparto esta nueva actividad de la orquesta de iniciación del Proyecto. Tiene más de una veintena de alumnos con edades que oscilan entre los 9 y los 11 años, que estudian las enseñanzas básicas en diferentes conservatorios malagueños.  

Dirigida por María Vara de Alba, comienzó su andadura en el año 2011. el subdirector es Guillermo Alba y como profesores de apoyo, de forma rotatoria, otros componentes de la Orquesta de Cámara Promúsica. 

Han participado como orquesta en las tres grabaciones discográficas del Proyecto y su repertorio es el adecuado al nivel/edad, incluyendo programas con los propios músicos como solistas. Han ofrecido conciertos en Málaga capital y en diversos municipios cercanos.

GRUPO INFANTIL Y JUVENIL

EDUCAR ES AYUDAR

Sobre Educación from FRANCISCO PAVON RABASCO

DOCENCIA NO PRESENCIAL DE EMERGENCIA (WEBINARS HOY A LAS 17H)

PINCHANDO AQUÍ  puede acudir esta tarde a las 17h al siguiente  WEBINARS:

• Enseñar y aprender online: docentes y estudiantes superando la distancia social Por Albert Sangrà. Miércoles 8/04, 17 h.

Esta iniciativa consiste en un ciclo de webinars que abordan un aspecto central del proceso de tránsito de la educación Conscientes de la urgencia de la situación, desde la UOC ponemos en marcha esta iniciativa para compartir con el profesorado de educación secundaria, profesional y superior que lo requiera una interacción y una formación prácticas y fundamentadas que permitan una respuesta a esta situación de emergencia aplicando estrategias de docencia en remoto, a distancia y virtual. hacia un modelo de educación no presencial práctica. 

Los webinars se harán  en castellano a un día y  tendrán una hora duración media hora de presentación y la otra media de preguntas. Los próximos seminarios son:

• Diseño de cursos online Por Lourdes Guardia. Dimecres 15/04, 17 h.
• Claves para una evaluación online sencilla y efectiva  Por Nati Cabrera i Maite Fernández. Data a determinar
• E-actividades para un aprendizaje activo Por Marcelo Maina. Dilluns 20/04, 17 h.
• Herramientas y recursos imprescindibles para la docencia no presencial Per Marc Romero. Miércoles 22/04, 17 h.
• Cinco estrategias clave en la docencia no presencial Por Teresa Romeu. Viernes 24/04, 17 h.
• La mediación educativa y tecnológica en el desarrollo de competencias básicas Por Toni Badia. Lunes 27/04, 17 h
• Sácale el máximo provecho al feedback Per Teresa Guasch i Anna Espasa. Miércoles 29/04, 17 h
• Cómo generar actitudes digitales críticas entre nuestros estudiantes  Por Juliana Raffaghelli. Lunes 4/05, 17 h.
• La colaboración en red para docentes y para estudiantes Por Montse Guitert. Miércoles 6/05, 17h.

Todos los webinars son gratuitos y requieren inscripción

Aqui encontraréis  más información y inscripción.

A parte de animaros a inscribiros os pedimos que hagáis difusión

AULA DE MAYORES: RESISTIRÉ 2020

AULA DE MAYORES: RESISTIRÉ 2020: CADENA 100 estrena »Resistiré 2020»,  una nueva versión del clásico del Dúo Dinámico, en la que han tomado parte las principales estrel...

REVISTA CIUDAD NUEVA NÚMERO GATUITO

CN Madrid 04 2020 from FRANCISCO PAVON RABASCO

AULA DE MAYORES: HACER EJERCICIO EN CASA. EJEMPLOS DE BUENAS PRÁCTI...

AULA DE MAYORES: HACER EJERCICIO EN CASA. EJEMPLOS DE BUENAS PRÁCTI...: Llevamos ya una quincena de confinamiento y supongo que todos ustedes en sus rutinas diarias incluyen el ejercicio físico. Es hora de prese...

MUSICAVIRAL. Over the Rainbow. AMINATA Y PURI

MENTE EN CALMA

ACLARACIONES SOBRE CORONAVIRUS

"Si nos hubieran explicado el Tema así"

El porqué uno hace las cosas... es muy importante entenderlo antes.

Claro from FRANCISCO PAVON RABASCO

* El virus no es un organismo vivo, sino una molécula de proteína (ADN) cubierta por una capa protectora de lípido (grasa), que al ser absorbida por las células de las mucosas ocular, nasal o bucal, cambian el código genético de ellas (mutación) y las convierten en células agresoras y multiplicadoras.

Como el virus no es un organismo vivo sino una molécula de proteína, no se le mata, sino que se desintegra solo.  El tiempo de desintegración depende de la temperatura, humedad y tipo de material donde reposa.

* El virus es muy frágil, lo único que lo protege es una capa fina externa de grasa.  Por eso es que cualquier jabón o detergente es el mejor remedio, porque la espuma CORTA la GRASA (por eso es que hay que frotarse tanto por 20 segs o mas, para hacer mucha espuma).  Al disolver la capa de grasa, la molécula de proteína se dispersa y desintegra sola.

* El CALOR derrite la grasa, por eso es tan bueno usar agua a mas de 25 grados centígrados para lavar manos, ropa y todo. Además, el agua caliente hace más espuma y ya les dije por qué es buena.

* El alcohol o cualquier mezcla con alcohol a mas de 65% DISUELVE CUALQUIER GRASA, sobre todo la capa lípida externa del virus.

* Cualquier mezcla con 1 parte de cloro y 5 partes de agua disuelve directamente la proteína, lo desintegra desde adentro.

* El agua oxigenada ayuda mucho después del jabón, alcohol y cloro, porque el peróxido disuelve la proteína del virus, pero hay que usarla pura y lastima la piel.

IDEAS PARA APRENDER Y DISFRUTAR "EN CASA"

En estos momentos en los que estamos confinados y tenemos tanto tiempo para seguir aprendiendo y disfrutando desde casa les pongo algunos enlaces útiles.

• Editoriales han liberado parte de sus catálogos para su descarga gratuita: 
• https://bit.ly/2vBOwwt
• 10 sitios para conseguir cientos de libros gratis: https://bit.ly/2J8r4Kg
• 1.820 artículos de ‘Comunicar’: www.revistacomunicar.com (en español) y en inglés: www.comunicarjournal.com
• Compras en superofertas para quedarse en casa: https://bit.ly/39awcIs
• Los Bubuskiskis (serie infantil de clips audiovisuales sobre alfabetización mediática: http://www.bubuskiski.es/
• YouTube lanza recursos para aprender desde casa: https://bit.ly/33CunD9 (Recursos educativos para las familias y Recursos para estudiantes)
• Cambridge puso todos sus textos en acceso libre:
•  www.cambridge.org/core/what-we-publish/textbooks (130.000 libros electrónicos)
• Fundación Aprender a Mirar: consumo responsable de las pantallas durante el confinamiento: https://bit.ly/3bdqFT0